القطاعات والانشطة


قطاع التأهيل و الرعاية الاجتماعية


مؤسستى التثقيف الفكرى و احداث الضالين بالجيزة


العنوان 3 ش سلام – عزبة ابو قداتة خلف مستشفى بولاق الدكرور- الجيزة .
ميدان العمل خدمات الرعاية و التأهيل فى مجال الإعاقة الذهنية و الاحداث
نطاق العمل الجغراى جمهورية مصر العربية
السعة الإستيعابية 80 أبن
الإشغال الحالى 73 أبن
عدد العاملين فى شتى التخصصات 94 موظف
درجة الإعاقة للأبناء   شديد و متوسط و بسيط الإعاقة
 

الخدمات التي تقدمها المؤسسة :

1_استلام الحالات الجديدة وذلك ضمن لجنة مكونة من (الاخصائى الاجتماعى /رئيسا للجنة- الاخصائى النفسي /عضو أول- اخصائية التأهيل /عضو ثانى – طبيب المؤسسة/ عضوثالث).
 
2_ضم الحالات الجديدة للسجلات وعمل الاحصائيات السنوية للابناء لمؤسستى التثقيف الفكرى والأحداث الضالين ويقوم بذلك اثنان من الاخصائيين كلا لمؤسسته 
 
3_اشراف على الادوار ومتابعة سير العمل .
 
4_اشراف على الورش المهنية بالتعاون مع الاخصائى النفسى وعمل تقارير اسبوعية لسير العمل بها .
 
5_ لجنة الاغذية وذلك ضمن لجنة مكونة من (اخصائى اجتماعى /رئيس اللجنة -ومشرفة اغذية/عضو اول-والممرضة/عضو ثانى) .
 
6_عمل متابعات شهرية للابناء مرفقة بملفات الابناء الاجتماعية مع كتابة اى ملاحظات او مشكلات تجد على اى من الابناء .
 
7_استقبال اولياء امور الابناء والتعامل معهم وعددهم 11 ابن .
 
8_وضع الاهداف التأهيليه للابناء عن طريق برنامج بورتدج وبرنامج هيلب .
 
9_برنامج للتاهيل عن طريق اللعب ويقوم به أخصائى اجتماعى بمساعدة مدرب رياضى  والمراجع المستخدمة هى اللعب لذوى الاحتياجات الخاصة تاليف كريستين ماكنتيروترجمة د/خالد العامرى وفعالية برنامج ترويحى على تنمية بعض المهارات الحياتية والنفسية والحركية لدى الاطفال المعاقين ذهنيا د/ناجى محمد قاسم ود/فاطمة فوزى عبد الرحمن .
 
10_التنظيم للرحلات والحفلات والمعسكرات والانشطة الترويحية :
حيث يتم تنظيم رحلات اسبوعية للابناء لحديقة الحيوان وتقسيم الابناء الى مجموعات .
عمل حفلات اسبوعية تتضمن انشطة ترفيهية .
المشاركة فى الحفلات الخارجية مثل المشاركة فى احتفال معهد الخدمة الاجتماعية للاحتفال بيوم المعاق وقدم الابناء اوبريت الليلة الكبيرة وكذلك فقرات للاراجوز قام باداء الادوار التمثيلية فيه الابناء (سيكو دراما) – رحلة الى مدينة الانتاج الاعلامى والقيام بمعسكرات صيفيه سنويه ببورسعيد وجمصه – حضور عدد من حفلات الافطار الخارجيه برمضان بنادى الجزيره والقريه الذكيه  .
 
11- تشكيل فريق عمل مكون من الاخصائى الاجتماعى والطبيب والاخصائى النفسى لمناقشة الحالات الطارئة والمدروسة بالمؤسسة.
 
12- القيام بالتسليم والتسلم بين الفترات المختلفة .
 

اولا :- البرامج المقدمة :

اولا: تم عمل اختبار للقدرات العقلية لابناء المؤسستين وتم الاعتماد على مقياس ستانفرد بينية الطبعة الرابعه باعتبارة اكثر مقاييس القدرات العقلية ثباتا وصدقا واختبار فاينلاند باعتبارة يتعامل مع الفئات الشديدة والجسيمة .
ثانيا: تم تقسيم الابناء على المؤسستين تبعا لدرجة الذكاء والفئات العقلية بحيث تشمل مؤسسة الجيزة فئة التأخر البسيط والبينى و تشمل مؤسسة المرج فئة التأخر الشديد والجسيم .
ثالثا: تم عمل اختبارات للميول المهنية للابناء لتوزيع الابناء على الورش داخل المؤسسة عن طريق مركز التقويم المهنى بالتعاون مع الاستاذ / فتحى النشار مدير المركز فى ذلك الوقت .
رابعا: تم القيام بعمل خريطة عقلية  لجميع ابناء مؤسسة الجيزة توضح مصادر القوة والضعف للقدرات العقلية للابناء وتحديد اهم نقاط الضعف التى يجب معالجتها اعتمادا على القدرات الاكثر قوة مع محاولة تنمية هذه القدرات .
خامسا: تم تقسيم المؤسسة الى ثلاث فئات رئيسية تبعا للنشاط المقدم لكل فئة.

        الفئة الاولى : الفئة التعليمية

        وفيها تم الاعتماد على الابناء المنتمين لفئة التاخر البسيط والبينى ولا يتعدى عمرهم الاثنى عشر عاما وفيها يتم تقديم برامج تعليمية تاهيلية            تعتمد على احدث الدراسات العلمية فى هذا الحقل تحت اشراف اخصائية تأهيل .

       الفئة الثانية: الفئة التأهيلية

       وتعتمد تلك الفئة على اقل درجات الذكاء داخل فئة التأخر البسيط وبما ان عدد الابناء داخل الورش المتاحة لا يسمح بالمزيد فيتم تأهيل هولاء        الابناء بناءعلى قدراتهم العقلية وتنمية نقاط الضعف بناء على احدث الدراسات العلمية فى هذا الشان و  باعتبارى احد اعضاء اللجنة التنفيذية        لاعداد اختبار ستنافرد بينية الطبعة الخامسة فى مصر فقد تم العمل  على تحديد مواطن القصور بتلك القدرات التى لم يتم الاهتمام بها من             قبل ليس داخل المؤسسة فقط وانما داخل مصر بصفة عامة  لدى هولاء الابناء والعمل على تنميتها كمرحلة اولى لوضع هولاء الابناء               داخل الورش بناء على ميولهم المهنية والاماكن المتاحة داخل الورش .

اهم القدرات التى يتم العمل عليها وتطويرها لدى الابناء

الرسم التوضيحى يبين اهم القدرات العقلية تبعا لاحدث التصنيفات .

 

الفئة الثالثة : فئة التأهيل داخل الورش
 
تم استحداث عدد من الورش لم تكن موجودة من قبل وهى
ورشة الشمع: وتعتمد هذه الورشة على تنمية القدرات الابداعية داخل الابناء مع تدريب الابناء على كيفية استخدام المهارات اليدوية و التأذر البصرى الحركى وكيفية التعامل مع مواد خام وتشكيلها
تساعد الابناء على الاندماج داخل نشاط جماعى يودى كل ابن الهدف الخاص بة لاستخراج الشكل النهائى
تساعد الابناء على تعلم مهنة جديدة قد تساعدة مستقبلا على الاندماج داخل المجتمع بشكل صحيح
ورشة الخزف: تتساوى مع ورشة الشمع فى اعتمادها على تنمية القدرات الابداعية للابناء وان كانت اقل خطورة من حيث المواد الخام , تساعد الابناء على الاندماج فى نشاط جماعى لفترات طويلة يتخللها فترات ترفيهية سواء داخل حجرة الكمبيوتر او الملعب . تساعد الابناء على تعلم مهنة قد تفيدة مستقبلا
ورشة التجميع اليدوى: وهى ورشة لا تهتم بالعملية الابداعية بقدر اهتمامها بالتأذر البصرى الحركى والعمليات البصرية  . كما انها تعتبر نموذج يرى من خلالة الابناء الادوات التى يتم استخدامها داخل المطعم سواء داخل المؤسسة او المطاعم الخارجية والفنادق كما انها تعتمد اساسا على زيادة اهتمام الابناء بالنظافة الشخصية باعتبارها شرط اساسى لممارسة الابن للعمل داخل الورشة
الورشة الفنية  : وتلك الورشة كانت موجودة من قبل ولكن تم تنميتها وادخال تعديلات كثيرة على كيفية تنفيذ العمل وابتكار الكثير من الاهداف لتنمية قدرات الابناء العقلية كالاشغال بالابرة وعمل العقد بالخرز والطباعة .. وغيرها من الاشغال الفنية المختلفة .
ورشة النجارة: وتلك الورشة موجودة من قبل وتعتمد على المقايسات اكثر من كونها ورشة تدريبية للابناء وبها ثلاثة ابناء لمساعدة المدرب فى تنفيذ المقايسات
وتم الاعتماد على نموذج فاعلية برامج التأهيل المهنى للمعوقين للدكتور مشوح بن هزال الوريك الشمرى وهو من افضل النماذج التى تناولت موضوع التأهيل المهنى للمعاقين من وجهه نظر المعوقين والمشرفين ورجال الاعمال وهو ما نسعى الى تطبيقة داخل المؤسسة للاستفادة من نتائجه المستقبلية 
بعد عرض تقسيم البرامج والفئات داخل المؤسسة هناك عدد من البرامج المساعدة للاهداف الرئيسية وهى :
1-   برنامج النظافة الشخصية : وفية يتم تدريب الابن على الاهتمام بنظافتة داخل الحمام وقد تم تقسيم هذا الهدف الى عدد من الخطوات يتم شرحها داخل الفصل او الورشة ومتابعتها من قبل المشرفة وملاحظة العامل . وقد تم وضع توقيت محدد للتدريب داخل الجداول المخصصة للفصول والورش
2-   برنامج رياضى وهو برنامج ينفذ داخل الملعب بعد تحديد عدد من الاهداف من قبل الاخصائية الاجتماعية / أ. ايمان محمد عبد الحميد وبمساعدة المشرف الرياضى  وقد تم وضع توقيت محدد للتدريب داخل الجداول المخصصة للفصول والورش
3-   برنامج الكمبيوتر وهو برنامج شامل يخصص لكل مجموعة وقت اما ترفيهى للابناء داخل الورش او ترفيهى تعليمى للابناء داخل الفصول التعليمية والتأهيلية وكذلك متابعة عمليات التأذر البصرى الحركى لعدد من الابناء والعمليات البصرية والقدرة على حل المشكلات بالتعاون مع الاخصائى النفسى واخصائية التأهيل . وقد تم وضع توقيت محدد للتدريب داخل الجداول المخصصة للفصول والورش
4-   برنامج تجهيز المطعم : وفية يتم عمل جدول شهرى متغير للفصول والورش يتم من خلالة الاعتماد على الابناء فى تجهيز المطعم كمرحلة اولى لتدريب بعض الابناء على المساعدة فى اعداد الطعام مع تحديد مكافاة لافضل المجموعات فى عملية التجهيز من حيث الدقة والسرعة
 البرنامج السلوكى
 
فهناك عنبر مخصص لهولاء الابناء خلال الفترة الليلية تزداد علية الرقابة وتحت اشراف مدير الفترة الليلية اما بالنسبة للفترة الصباحية فهناك حصر باسماء هولاء الابناء وبالنسبة لبرنامج تعديل السلوك فالخطوة الاولى هو تحديد قوائم المدعمات للابناء قبل عمل برامج تعديل السلوك والتى لم يتم الاشارة اليها من قبل ولا توجد داخل ملفات الابناء سواء ابناء المرج او ابناء الجيزة والاساس العلمى لاى برنامج تعديل سلوك لابد ان يقوم على المدعمات التى يفضلها الابن والتى تختلف عن غيرة من الابناء ولما لها من اهمية حيث سيعتمد عليها سواء فى الوقت الراهن او مستقبلا فانها سيتم استخدامها من قبل اخصائيين مدربين .
 
لجنه الاغذيه
 
تشكيل لجنه مكونه من اخصائى اجتماعى رئيس ومشرفه وممرضه  اعضاء تكون مهمتها كالاتى:-
-         استلام الاغذيه من متعهد الاغذيه وتسليمها لعمال المطعم والفترات الاخرى
-         تسجيل المقررات والصرف والوفرات باستمارات الاغذيه
-         الاشراف الكامل على استلام الاغذيه المطيه من الطباخين وتوزيعها على الابناء
-         المساعده فى تدريب الابناء على التعرف على مكونات الاطعمه بشكل عملى كجزء من برامج تنميه المهارات
 
 
تقسم المؤسسة الى خمس فئات :-
 
1-   الفئة التعليمية                                       وتضم 9ابناء
2-   فئة تنمية المهارات والقدرات                    وتضم 13 ابنا
3-   فئة الورش التدريبية                               وتضم 36 ابنا
4-   فئة التصنيف ( الحالات الواردة )                وتضم 1 ابن
5-   فئة التشغيل الخارجى                              وتضم 3 ابناء
 

 الحالات التى تقبلها مؤسستى التثقيف الفكرى والأحداث الضالين وشروط قبولها :
تقبل المؤسسة الحالات التى تودعها النيابة بدون اهلية ، أو الخط الساخن او بأمر تنفيذ من محكمة الاحداث .
-       وتتلخص شروط القبول لمؤسسة التثقيف الفكرى فيما يلى :-
1.     أن يكون الابن من رعايا جمهورية مصر العربية .
2.     أن لا تقل نسبة الذكاء عن 36 درجة ولا تزيد على 75 درجة مع مراعاة الظروف الاجتماعية  .
3.     أن يكون قادر على الانتقال بمفرده .
4.     في حالة وجود اضطرا بات نفسية قائمة يجب أن تكون من النوع الذي لا يؤدى إلى السلوك المتنافر مع مراعاة استبعاد المصابين بالأمراض العقلية او الاضطرابات النفسية الخطيرة او الامراض المعدية. 
5.     أن لا يزيد السن عن 18 سنة ولا يقل عن 8 سنوات .

أوراق القبول
1)     امر تنفيذ من النيابة بالإيداع معتمد من وزارة العدل.
2)     كشف طبى صادر من مستشفى حكومى ومعتمد بخاتم المستشفى.
3)     محضر تسليم الشرطة.
4)     اختبار ذكاء صادر من مركز التصنيف والتوجيه بدور التربية.
5)     عدد 4 صورة شخصية للحدث .

 

 

البرنامج اليومي لأبناء مؤسستى التثقيف الفكرى و الأحداث الضالين

 

الســــــــــــــاعة 

 
البرنامج

مـــن

الــــى

6.00 ص

6.30 ص

استيقاظ الابناء

6.30 ص

7.30 ص

نظافة الابناء و الاستحمام

7.30ص

8.00 ص

تناول وجبة الافطار

8.00 ص

8.30 ص

تسليم الابناء من الفترة الليلية الى الفترة الصباحية

8.45 ص

9.00 ص

طابور الصباح

9.00 ص

1.00 ظ

برامج متنوعة بين فصول تعليمية و ورش مهنية

1.00 ظ

2.00 ظ

تناول وجبة الغداء

2.00 ظ

2.30 ظ

تسليم الابناء من الفترة الصباحية الى الفترة المسائية

3.00 م

4.00 م

راحة اجبارية

4.00 م

7.30 م

انشطة متنوعة ( ترفيهى – رياضى – تخاطب – اعمال فنية )

7.30 م

8.00 م

تناول وجبة العشاء

8.00 م

8.30 م

تسليم الابناء الى الفترة الليلية

8.30 م

9.30 م

مشاهدة برامج التلفزيون

10.00 م

6.00 ص

فترة النوم